如何培养信息技术特长生
1、要培养特长生，首先要从众多学生中选准“特长生苗子”。
2、在特长生的培养过程中，尤其要充分突出学生的主体地位。参与型课堂教学模式可让学生充分参与教学，让他们有时间、有机会成为教学活动的主人。这种模式的教学活动有以下几种主要形式：（1）学生主讲：确定一个主题，可以具体到某一题的解题思路，让学生上台主讲。
3、如果学习时间充分，可以学做博客，了解新闻和国家大事，看书等。还可学学电子表格，WORD文档，电脑里有很多的知识，一定要合理的利用。
4、信息技术是科技特长生的核心科目之一，涵盖了计算机硬件、软件、网络、数据库等方面的知识。学生需要掌握基本的计算机操作技能，包括编程、网站开发等，以适应信息化社会的发展需求。人工智能作为现代科技的热点，也逐渐成为科技特长生的必修课程。
5、加强管理，信息技术班，利用星期四下午第四节课，对特长生进行训练，促进学生个性特长的发展。阅读班：各班要组织好四人阅读小组，小组内阅读层次互补，每个小组要选定组长，负责领导监督管理本小组的阅读进程，辅导教师定期对阅读小组进行辅导。
信息技术竞赛要学那些东西?
1、《信息技术与信息学竞赛》是一本详尽的教材，分为五个部分，旨在帮助中学生理解和掌握信息学的相关知识。第一部分，即第一章，系统地介绍了信息技术的基础概念和信息学的入门知识，为后续的学习打下坚实的基础。
2、首先要笔试，考的是计算机方面的知识，内容比较广泛，包括程序基础，数据结构，计算机组成原理等基础性的知识，笔试过后就是上机测试，上机就是编程，分初级组，高级组，难度不一样，一定要努力坚持学习各种算法，才能取得较好成绩。
3、算法书的话有一本叫《算法艺术与信息学竞赛》比较好，但是对初学者有点难，学算法和数据结构最好还是找个老师比较好一些，书有点抽象，我买了一本绿色的书，但是忘记名字了。。
4、信息学奥赛考的是pascal或者c，c++，初赛考一些基础知识是笔试，复赛上机，4道题，一道100分。信息学竞赛的考察形式分为笔试和上机两种形式。不仅是信息学竞赛，包括计算机考级、大学生程序设计比赛、信息技术高考等相关考试竞赛的形式也无外乎这两种。
5、NOI竞赛的题目以考查选手对算法和编程能力的掌握为主。题目类型有以下三种：非交互式程序题 非交互式程序题要求选手提交答案程序的源文件。该程序从一个正文文件中读入数据，并向指定的输出文件中写入计算结果。
6、程 序 设 计 程序设计竞赛旨在向中学生普及计算机基础知识，使学生了解算法和程序设计在解决问题过程中的地位和作用；能从简单问题出发，使用一种程序设计语言编制程序，使他们对信息技术的一些核心内容有更多的了解。竞赛目标：培养学生的想象力与创造力、对问题的理解和分析能力及逻辑思维能力等。
广东高中的信息技术竞赛主要考什么语言
高中信息学奥林匹克竞赛考核内容 综观十多年青少年信息学（计算机）竞赛，大体上走过了三个阶段。第一阶段是1984~1986年，当时以BASIC语言作为主要的程序设计语言，主要考核学生对程序设计语言的理解和熟悉程度以及编程技巧。
要想懂编程不会C语言就是文盲！！pascal、VB都是现在小学生、初中生玩的。C++是以C为原形做的，对于高中生还早。网页制作应该是高中生至少会玩的吧？！FP+三剑客！至于代码么，连编程也不会。代码？！想也别想···是否有参加市级、全国比赛得奖。
主要考计算机基础知识、数学知识、算法描述、程序填空等，可选语言为：Basic、Pascal、C，时间为2小时。复赛时把若干个城市合成一个考点，形式为上机试，一般4个题目，5小时完成，可选语言同初赛。
VB语言，高中信息技术中的要求是VB，而且只是一些相对基础性的东西。PASCAL和C是信息技术竞赛考试的内容，因为难度相对高一些。VB，1991年，美国微软公司推出了Visual Basic（可间称VB），目前的最新版本是VB 2005（VB8）中文版。
考试内容主要包括：计算机发展史、计算机组成、计算机基本原理、计算机程序设计、计算机日常应用等。要求考生掌握至少一门高级程序设计语言（详见竞赛大纲）。为了保持竞赛内容的相对连续性，试题涵盖的知识点和题型至少60％应出现在普及类的参考书目中，其余内容可能超出该范围。
信息学奥林匹克竞赛的考核方式是采用封闭式（连续3～4小时）上机编程解题的形式，不限编程语言，竞赛题量通常较大。程序完成后要通过严格的数据测试，这就对同学们编程能力有更高的要求：不但要能编程，编好的程序能运行，而且所设计的程序还要能通过在各种边界条件下和各种环境下设置的测试数据。
信息技术与信息学竞赛内容简介
《信息技术与信息学竞赛》是一本详尽的教材，分为五个部分，旨在帮助中学生理解和掌握信息学的相关知识。第一部分，即第一章，系统地介绍了信息技术的基础概念和信息学的入门知识，为后续的学习打下坚实的基础。
信息学奥赛考查的内容包括计算机科学中的算法和程序设计、数据结构、计算机组成原理、计算机操作系统、计算机网络等方面的知识。
信息学奥林匹克竞赛的内容通常包括各种算法设计、数据结构应用、编程实践以及问题解决等。参赛者需要在限定的时间内，展示出他们的编程技巧和算法创新能力，解决各种复杂的问题。这些问题往往需要参赛者综合运用所学的知识和技能，通过逻辑分析和创造性的思维来找到解决方案。
信息学奥林匹克竞赛是一项旨在推动计算机普及的学科竞赛活动，重在培养学生能力，使得有潜质有才华的学生在竞赛活动中锻炼和发展。近年来，信息学竞赛活动组织逐步趋于规范和完善，基本上形成了“地级市——省（直辖市）——全国——国际”四级相互接轨的竞赛网络。
从1987年开始，进入第二阶段，逐步增加了数据结构方面知识等内容，对学生的要求除了要熟悉程序设计语言外，还要学习一些数据结构和算法的基本知识，加强上机编程调试能力的培养。
信息学奥林匹克竞赛的考核方式是采用封闭式（连续3～4小时）上机编程解题的形式，不限编程语言，竞赛题量通常较大。程序完成后要通过严格的数据测试，这就对同学们编程能力有更高的要求：不但要能编程，编好的程序能运行，而且所设计的程序还要能通过在各种边界条件下和各种环境下设置的测试数据。