在填图册上要求填大同--柳州之间的铁路干线名称,答案是焦柳线。焦作和...
1、因此，地图册上的标注是正确的。大同柳州之间确实属于焦柳线的范畴，虽然大同至焦作这段铁路本身并未正式以“焦柳线”命名。在铁路命名和使用上，存在这样的习惯和约定，使得“焦柳线”的概念不仅仅局限于柳州和焦作之间。
2、大同焦作之间不属于焦柳线，属于焦柳线在山西境内延伸，然由于大同至焦作一段非铁路大动脉，故未正式命名。只是之前命名这条铁路时以焦作和柳州两个端点为基准，现在焦作的煤矿采空了，其枢纽地位已不重要，按照习惯说法仍称做“焦柳线”。地图册上大同柳州之间称焦柳线，也非错误。
3、甬台温铁路 温福铁路 京沪方向 京沪铁路 京沪高速铁路 京九方向 京九铁路 京广方向 京广铁路 广深铁路。
初中地理
初中地理和高中地理的区别有：课程内容方面、学科思维方面等。课程内容方面：初中地理主要是对地球自然条件的认知和对生活环境的初步了解，主要内容包括地球、地形地貌、自然环境等。高中地理则深入了解地球的自然、人文环境，如天气气候、土地利用、城市化、环境保护等。
初中地理和高中地理的不同表现在多种方面。初中地理和高中地理侧重点有所不同，初中地理侧重基础知识的学习和了解，而高中则更多地要在各种基础知识比如：气象、自然要素、行政区域等记忆的基础上进行分析，要将所学的知识进行归纳和整理。
第四册：讲四大地理区域，经典的两个三角洲、黄土高原、青藏高原、新疆等。
初中地理学习内容如下：地球知识、地图知识、大洲大洋、世界自然地理、世界经济地理、世界分区地理、中国自然概况、中国行政区划、中国自然地理、中国经济地理、中国分区地理。
初中地理教材多样，湘教版、人教版、粤教版等版本内容大致相同。我所使用的是湘教版教材，包括七至八年级共四册。七年级上册是地理学习的基础，重点在于世界地理基础知识，涉及地图要素、经纬网、地形图阅读、气候、地球运动等，学习难度较高。
初中地理难学。原因：初中学生，学习地理感觉有一定难度，很多地理现象，都是在书上、电视上和网络上看到，内容涉及面广，内容复杂多样，学生直接接触比较少，内容不太好理解。
在填图册上要求填大同——柳州之间的铁路干线名称,答案是焦柳线。焦作...
大同焦作之间不属于焦柳线，属于焦柳线在山西境内延伸，然由于大同至焦作一段非铁路大动脉，故未正式命名。只是之前命名这条铁路时以焦作和柳州两个端点为基准，现在焦作的煤矿采空了，其枢纽地位已不重要，按照习惯说法仍称做“焦柳线”。地图册上大同柳州之间称焦柳线，也非错误。
因此，地图册上的标注是正确的。大同柳州之间确实属于焦柳线的范畴，虽然大同至焦作这段铁路本身并未正式以“焦柳线”命名。在铁路命名和使用上，存在这样的习惯和约定，使得“焦柳线”的概念不仅仅局限于柳州和焦作之间。
南北向：京哈线（北京—哈尔滨）；京沪线（北京—上海）； 京广线（北京—广州）；京九线（北京—九龙） 焦柳线（焦作—柳州）； 宝成线（宝鸡-成都）——成昆线（成都—昆明） 我国主要的交通枢纽及经过的铁路干线： 北京：（京哈线）、（京包线）、（京广线）、（京沪线 ）、（京九线）。 徐州：（陇海线）、（京沪线）。
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2、金文 定义：商周时期，铸刻在 上的文字，又名钟鼎文。 价值：研究商周历史的珍贵资料青铜工艺： 产生于 ，发展于夏；鼎盛于晚商至西周， 是我国青铜文化的灿烂时期。
3、阅读P18资料分析 讨论 （1）1600—1700年 （2）1949—1989年， 战争 ；生活水平 医疗卫生等 计划生育 计划生育是我国控制人口数量，提高人口素质的一项基本国策。 我国计划生育的具体要求是晚婚、晚育、少生、优生。
4、阅读材料后请 （l）这个故事告诉我们什么道理？为什么？ 生命是顽强的，也是脆弱的。我们生活在一个丰富多彩的世界里，需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是野生动物。因为，它们是与我们同住地球家园的朋友。 （2）我们应该怎样珍爱自己的生命？ A 永不放弃生的希望。
求人教版初中地理易错题,急!!!
北大仓： 天府之国： 塞外江南： 聚宝盆： 东方甜岛： 世界屋脊： 东方明珠： 日光城： 鱼米之乡： 黑土地： 3青藏地区的主要自然地理特征是 。西北地区的主要自然地理特征是 。 32 、右图是一幅 地形图，表示 。 更高的山峰是 ，C表示 ， D表示 ， E表示 。 从 坡爬到甲山顶更容易。
樱桃素有“开春第一果”之称，吃起来酸甜可口。这些酸甜物质主要存在樱桃细胞的（ ）A.细胞壁 B.细胞质 C.液泡 D.叶绿体 照明充分的情况下，在显微镜视野内可看清洋葱鳞茎表皮细胞无色的细胞壁和细胞核，但看不清液泡。为了能显示细胞质与液泡的界面，此时应（ ）。
读日本图后回答下列问题（14分）（1）根据图中数码代号填出相应的地理名称日本的领土是由①___岛、②___岛、④___岛和___岛四个大岛、数千个小岛及周围的海域组成，它是一个___（发展中或者发达）国家。（2）⑤是 （城市），⑥是 ___（城市），这两个城市都在日本最大的___平原上。
第Ⅰ卷 （选择题共50分）选择题 包括25题，每题2分，共50分。每题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目的要求。
如何培养小学生数学读图能力中期总结
1、注重观察图的能力培养对不同年级段的要求也不一样，在低年级期间，表述要简练、清晰，培养学生从数学的角度去观察图画，从中获取数量卜的多少等一些直观性的教学信息，来解决问题。而高年级不光是从图中获取有关的数学信息，还要从图中获取有关的理论性的知识，并要找出图中的规律信息。
2、具体做法是：以课堂教学为阵地，教师可利用边讲边绘的方式，指导学生边读、边填，要利用教材中配备的空白填充图和填充图册，把课堂上的知识点落实到地图上，使学生所学知识具体化，这样学生在复习地理过程中，能自觉地使图文结合，便于知识记忆，加深对地理事物概念的理解。
3、看图是读图的基础：看图是读图的第一步。为了让学生正确读图，首先要帮助学生正确观察图。教学时要考虑读图的有序性，看图不能杂乱无章，而要根据教学的实际情况，按照一定的顺序，一步一步地进行。
4、针对这种情况，教师可以先引导学生读图再帮助他们认识文字，并通过图文结合的方式将文字和图片信息联系起来，最终使学生理清了图和文之间的联系，清晰了表达图意，得出了正确结论。