chinarose怎么读
chinarose 是指中国玫瑰（China Rose），也以被称为康乃馨（Carnation）。根据这个猜测，我们可以给出相应的读音和意思。China Rose 的英语读音是 /tan roz/。读音标示了单词中每个音节的发音以及重音的位置。
蔷薇的读音是qiáng wēi。 蔷薇在日语中称为バラ，罗马音为bara。 蔷薇是蔷薇属部分植物的通称，主要指蔓藤蔷薇的变种及园艺品种。 大多蔷薇是一类藤状爬篱笆的小花，原产于中国，是落叶灌木，变异性强。
玫瑰英语读音：rose，读法：英[r__z]；美[roz]。短语roseofsharon（美）[植]木槿（等于Hibiscussyriacus）；chinarose[植]月季，朱槿；rosewater玫瑰香水；奉承话；pinkrose粉红玫瑰；玫瑰彩红麻。例句：Therose，likealltheroses，openedonlyonemorning.那朵蔷薇，就像所有的蔷薇一样，只开了一个早晨。
rose 读法 英 [rz] 美 [roz] 。短语：rose hip [植]野玫瑰果 rose color n. 玫瑰红；淡红色 famille rose 粉彩；胭脂红 示例：She bent to pick a red rose.她弯下腰摘了一朵红玫瑰。
Top 10 Flowers of China 中国十大名花 国庆节，每个城市都摆设了花坛（landscape），带宝宝认花的时候，不妨把英文的名称也教了。
英文z怎么读介绍如下：字母z发音：英 [zed]、美 [zi]字母z、ze和zz一般发音：[z] ，单词举例：zone、doze。字母s和se有时也发音：[z] ，单词举例：rose、rise。字母x可发成包含[z]这个音，发音：[gz]，单词举例：exist、exact。
possess的讲解
拥有的含义 快速 导航 详细解释 基本解释 [possess；have；own] 占有；持有 详细解释 领有；具有。《中国革命和中国共产党》第一章第一节：“ 中国 是一个由多数民族结合而成的拥有广大人口的国家。
首都打算拓宽出口基地并且——从国际方向提高效率，本题为动词词义辨析题。secure意为保证，获得；extend意为延长，增进，提供；defend意为保卫，防御；辩护；possess意为拥有；控制；掌握。根据题意，secure为正确答案。
表示事实状态的动词，如have， belong， possess， cost， owe， exist， include， contain， matter， weigh， measure， continue等。例如：I have two brothers. 我有两兄弟。This house belongs to my sister. 这房子是我姐的。
j的音节有哪些
j的拼读音节有哪些：jiao、jiong、juan、ji、ju、jiu、jie、jue、jin等 拓展知识：拼音，是拼读音节的过程，就是按照普通话音节的构成规律，把声母、介母、韵母急速连续拼合并加上声调而成为一个音节。
j能和i、a、ang、ao、ie、in、ing、ong、iu、u、uan、ue、un，拼成ji、jia、jian、jiang、jiao、jie、jin、jing、jiong、jiu、ju、juan、jue、jun等音。举例：鸡 读音：jī 意思：家禽，品种很多，嘴短，上嘴稍弯曲，头部有红色的肉冠。翅膀短，不能高飞。也叫家鸡。
j的拼读音节有：jiao、jiu、juan、jiong、ji、ju、jie、jue、jin 等。词语：用jiao 的汉字有：教，椒，浇，浇，焦，燋，礁等。用jiu 的汉字有：久、纠、旧、臼、鸠、灸、究、咎等。用juan 的汉字：卷、倦、绢、狷、涓、桊、捐、娟等。
j的音节有ju、juɑn、ju等。解释：j是一个辅音声母，在汉语音节中，它可以与不同的韵母组合形成不同的音节。音节是语音的基本单位，由声母和韵母组成。声母是音节的开头部分，表示音的开始，而韵母则是声母后面的部分，包括元音和韵尾。
beautiful的发音?
1、发音： 美音，beautiful的发音为 /bjutfl/。其中，重音在第一个音节上，即 beau- 部分，剩余部分 tiful 发音为 /tfl/。用法： beautiful可以用于多种场景和对象，如人、事物、景色、艺术品等。
2、美丽的用英语表示为“beautiful”；读音为英[bju：tfl] ，美[bju：tfl]。
3、漂亮在英语中表达为beautiful，其发音在英式英语中为[bjutfl]，在美式英语中为[bjutfl]。beautiful这个词的含义是： 形容词：用来形容事物外观上的吸引力和美感。 副词：其比较级为more beautiful，最高级为most beautiful。
《我们去看海》教学设计
1、有感情的诵读诗歌，掌握一些朗读的技巧。体会诗歌所表达的情感，感悟大海给我们的启迪。【教学流程】一 谈话导入 同学们，你们见过大海吗？在你眼中的大海是怎洋的？今天就让我们带着大家去海边游览一番，去感受大海的魅力。初读诗歌 大声的自由朗读，扫清生字的障碍。
2、《我们去看海》是诗人写的儿童诗，适合于朗诵。全诗以“我们去看海”的呼唤贯穿始终，情绪饱满激昂。去看海，既有对海的向往与追求，又是对生命的期望与启迪。
3、下面是我为大家整理的高中语文必修1《六月，我们看海去》教案设计，欢迎参考~ 教学目标 组织学生“理解”与“朗诵”作品，在理解、感受的基础上朗诵，在朗诵揣摩的过程中加深理解、感受。
4、《城南旧事》推进课我们去看海 导语：秀贞和妞儿离开了，英子一家也从惠安馆胡同搬了出来了，新家在新帘子胡同，附近虽然没有了住着疯子的惠安馆，也没有了妞儿常去的井窝子，但却有一片草地，这片草地激发了英子的好奇心，在这片草地里英子认识了她的第二个特殊的朋友——厚嘴唇。
5、诗的第一节说我们去看海，是一种邀请的形式，这一节与最后一节相互照应。第二节和第三节运用了修辞方法，用了比喻中的暗喻和拟人手法，说海里的资源丰富，有陆地上没有的东西，好像一个大宝库。