《信息技术课程与教学》读书心得
1、优化教学过程、提高学生能力素质（基本学习技能、信息素养、创造思维、合作精神与交际能力、实践能力），促进学生综合素质的全面提高。“整合”必须有正确明晰的指导思想——实施信息技术与课程的整合具有多种价值取向可供选择。
2、在信息技术迅猛发展的今天，人们已经感受到了科技的进步带给我们的巨大变化，包括我们的生活工作和学习。作为一名教育工作者也深深的感受到了信息技术对我们教学所产生的深刻影响，下面就我自己十余年来的工作经历谈一谈信息技术和语文教学的整合中的一些感受。
3、开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《小学信息技术课程指导纲要》，虚心向老教师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。 为了上好每一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。
4、下面是我整理的《信息技术对教育的影响观课随笔》，欢迎阅读。 信息技术对教育的影响观课随笔【第一篇】：信息技术与自然学科整合 上了几次一年级学生的自然课，发现有一个有趣的想象。每当老师使用多媒体配套光盘教学时，大多数学生兴致会非常高。制作精良的光盘在辅助教师课堂教学起了不小的作用。
5、信息技术与课堂教学整合，是将信息技术有机地融合在各学科教学过程中，使信启、技术与学科结构、课程内容、课程资源以及课程实施等融合为一体，从而更好地完成课程目标，并提高学生的信息获取、分析、加工、交流、创新、利用的能力，培养协作意识和能力，促使学生掌握在信息社会中的思维方法和解决问题的方法。
6、《信息技术与学科教学整合》是一本以信息化教学设计和实践为核心内容的教材，它将信息技术与课程融合的教学议题融入到丰富的学习活动中。这些活动旨在让学生在实践中体验学习，亲身参与学习过程，包括学习、体验、实践和反思等环节，从而深化对信息技术与课程整合的理解和感受。
利用信息技术解决了初中语文教学中的什么问题
1、使用信息技术优化了阅读教学阅读教学是通过一定数量文质兼美的文章及书籍的阅读，以达到全面提高学生语文素养、品德修养和审美情趣的要求。
2、信息技术中的电子图书库，可以很好地解决学生读课外书难的问题。电子阅读是一种低成本高效率的阅读方式。在线阅读，学生可以围绕一定的主题，按照非线性路径阅读大量的有关文本主题的课外读物，增加课外知识的积累，拓宽学生的知识面。
3、利用信息技术，可以提高学生学习语文的兴趣。教师“教”的目的是为了学生的“学”。学生心理上认同的内容，他们才会认真听讲，积极主动地学习。因此，课堂教学的成功，关键在于学生是否对教学内容感兴趣。对于一些说明文和文言文，教师可以利用多媒体或幻灯片教学，提高学生兴趣，收到良好效果。
4、利用信息技术可以演绎课堂教学直观化，创设课堂教学情景化，使学生更好的理解课文的主题思想，从而提高课堂教学效率。 现代教育离不开手段的现代化。
5、我作为一名初中语文教师，我已经把信息技术的应用作为我教学的主要手段，多年来的教学实践证明，信息技术在语文教学中起着至关重要的作用。 用音频朗读提高学生的朗读能力过去的语文教学，用录音带给学生放课文朗读录音已是一种较为先进的教学手段了。可如今与网络相比，落后的多。
6、信息技术的运用与教育，让我们中学语文教师找到了面对挑战的突破口。信息技术条件下通过有效沟通让老师了解学生，让学生了解老师。师生之间形成合作意识，共同构建稳定、高效的语文学习系统。
2019年高中信息技术研修总结5篇精选
年高中信息技术研修总结篇一 校本研修的基本内容 信息技术教学研究的最新动态与成果； 信息技术新课程标准 教育 政策法规 ； 教师职业道德； 校本课程的研究与开发； 学生成长与身心发展； 教师心理调试与情绪控制； 教学艺术与教学风格。
高中信息技术教学工作总结1 教学工作 学期初，我们信息技术组的老师就以“加强学生guǎnlǐ，提高学生学习能力，培养学生信息素养”为目标，展开了一学期的教学工作。 本学期，我们将学生的路队guǎnlǐ和学校的阳光班级“挂钩”，从而锻炼了学生的自控能力，培养了学生的集体荣誉感，学生做到了路队整齐、安静。
教师方面：通过本课题研究，提高本人课堂教学设计能力，进而课堂教学能力；改善本人信息技术课堂教学中评价机制有效性，从而促进教学方式、学习方式的改善。通过培养学生小组合作学习意识，逐步提高本人信息技术课堂的教学效率。
年11月24——12月7日，我很荣幸成为南菁三期的一员，在市教育局吴光林总督学和市教育局基础教育科王芳芳科长的带领下赴江苏省南菁高级中学进行了为期两周的跟岗研修。百年老校——江苏省南菁高级中学让我们领略到了吴地人杰地灵。
心得什么写
用第一人称 无论是心得还是体会，都跟自己的所思、所悟、实践有关。没有调查就没有发言权，没有实践就写不好心得体会。所学习体会材料一定要以第一人称来写，要有自己的情感、体会，就是“本人如何如何”，来阐述对理论、思想的认识。用工作经验谈体会 每个人都有自己的职责与定位。
个人心得是指个人对一件事情、一个经历、一个故事等的感悟、体会和总结。写个人心得可以按以下步骤进行： 确定主题：首先确定你要写的是什么，是一次旅行的心得，还是一本书的心得，或是一个项目的心得等等。 详细回顾：回想事件或经历的细节，回忆起所遇到的问题、困难，以及你学到的东西。
心得体会在运用简洁的语言进行叙述、议论的基础上，可以适当地采用描写、抒情及各种修辞手法，以增强文章的感染力。
个人心得可以从这几方面写：标题、看过的文章、引用精彩段落、发表看法意见、抒发感想。标题 我们先拟定一个标题，例如：在某某活动中（某项学习）中的心得体会，或者是关于某某活动（某项学习）中的心得体会。看过的文章 然后我们可以引用我们看过的书籍、文章来引出正文。
首先我们要居中写标题——学习心得，一定要居中，基本上所有文档都是要居中写标题。在第二行写上我们学习心得的主题，这个主题可以是你看视频或者材料的名字。在第三行写上我们观看这些东西的时间和地点。写完以上的时候，我们要开始写学习内容了，先写出自己看的材料。
《问题化教学设计》读书心得
问题能引起学生的认知冲突。问题能引起学生的参与热情。问题能培养学习者问题意识。问题陈述清晰、具体、完整。注重逻辑性的，在设计的时候，重点在于需要发散思维，理解方法，然后同类引申拓展。
教师的角色转变至关重要，备课时不仅要深入理解教材，还要巧妙设计问题，引导学生在质疑、反思、讨论和探究中主动学习。这样的问题化教学法，促使学生深度参与，提高他们的理解和领悟能力，从而优化学习效果，实现教学相长。
问题推进式课堂教学读书心得1 感谢杜春贞老师，把叶澜教授带到我们面前。叶澜教授在《让课堂教学焕发生命活力》中提到了四个“还给”：把课堂还给学生，让课堂换发出生命的活力；把班级还给学生，让班级充满成长的气息；把创造还给老师，让教育充满智慧的挑战；把精神发展的主动权还给学生，让学校充满勃勃生机。
问题可以促进课堂中的合作与互动，使学习成为一种社会化的交往活动。（5） 我们所追求的问题系统优化的学习，本质上是一种整体建构的认知活动，它帮助我们形成结构化的具有程序价值的组块知识。（6） 我们强调的是“三位一体设计问题”的设计取向。
通过逆向设计使教师带着问题思考教学，确保学习目标的实现。逆向设计是一种面向目标的设计也是预先考虑学习评价的设计；包括确定预期得学习目标、确定如何证明学生实现了预期目标、安排教学活动和教学指导三步。 通过上面的理论学习，我联想起之前阅读过的一个片段。
从以讲授为中心转变为以学习为中心的课堂，中间的桥梁是“问题化学习”。“问题化学习”让我们看到，所有的教学必须以学生学习为主线去设计，必须让学生真实的学习过程能够发生并且展开。需要在教学中强调问题化学习。
信息技术教师读书心得
1、这次给我们培训的老师，他们的教学经验，专业知识水平，敬业精神都是一等一的。经过他们耐心细致的讲解，让我认识到学无止尽，自己的专业知识、学科理论等水平还有待于提高。特别是这八天培训所学到的东西，要在今后的教学生活中不断地复习、巩固、运用。真正的把教学和教育信息技术整合，融会贯通。
2、具体目标包括加强师品师德建设，提高爱岗敬业精神；更新教育教学观念，提升教育科研能力；加强专业知识培训，提高课堂教学水平；加强信息技术培训，推进信息技术应用。培训内容分为教育思想大讨论、专业知识大学习和教学技能大练兵三大模块。
3、时间：近期责任部门：信息技术部。 活动要求 各相关部门要精心组织、认真筹备，协作协调，务求实效。 除第四项、第十项活动外，每一项活动要有保存图片资料和文字新闻，注重宣传，积极与新闻媒体加强沟通，扩大影响。
4、在班里，我要定期“故事会“，”读书心得演讲会“。 假如我是xx老师，作文300字 假如我是老师 假如我是老师，我将以渊博的知识和高度的责任感做一位学生敬重、爱戴的老师。我将拿着崭新的书本，潇洒地走上讲台尽情挥洒，我的心情是多么激动、多么的自豪。