如何提高高中信息技术课教学效率
1、加强小组合作学习，让学生共同进步信息技术课技术性、实践性非常强，通过合作学习方式能培养学生一种团结协作自主解决问题的良好习惯，所以将他们组成不同的学习小组，让有不同特长的学生相互配搭、相互帮助，彼此模仿、示范，分享学习成果，从而产生更强的学习动机。
2、利用多媒体等信息化资源进行教学，不仅可以把课本里的画面由静态变为动态，而且能把一些比较抽象的、难理解的问题通过图像、声音、动画等方式模拟成现实过程，做到理论联系实际，这样能够增强学生的直观印象，这就为教师解决教学难点、突破教学重点，提供新思路。
3、培养学生的创新精神，提高学生的学习效率 培养学生的创新精神是现代教育的重要内容。我们的信息技术教学不能只停留在知识传授和技能训练上，还要激发他们的创新思维。信息技术中程序设计教学能很好地培养学生的创新精神，锻炼学生的创新能力。
4、加强信息技术课堂教学，提高信息技术课堂效率，是学生掌握信息技术的保障。如何在本课程的课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率，下面谈谈我的几点看法：精心设计导入，激发学生学习兴趣 课堂教学的导入，象戏剧的“序幕”，有集中学生注意力，渗透主题和带入情境的作用。
5、运用现代信息技术，增加知识储备，扩大课堂容量。 运用现代信息技术，创设特定情境，激发学习兴趣。 运用现代信息技术，突破重点难点，训练学生思维。 运用现代信息技术，激发审美情趣，改善认知行为。 运用现代信息技术，进行想象训练，培养创造能力。
怎样上好农村小学信息技术课
1、互相协作，提高整体信息技术水平 信息技术课是一门操作性很强的学科，学生敢尝试操作与不敢尝试操作、家里有电脑与没电脑之间就差距就很大了。在计算机课上，有些学生可以说是一点就通、举一反三，而又有不少学生基础较弱，学有困难。
2、在出色完成教学目标的基础上，多进行信息教学的革新，增加学生的新鲜感，从而更好地完成信息教学的任务。联系实际，合理利用教材 小学信息技术教育，以适应学生的个性发展和终身学习为基本原则，以支持学生的学科学习和生活需要考虑课程内容。
3、转变观念，建立师生信息素养共同发展的机制 首先，对这门课程的认识要正确。转变传统的开学教育观念，要意识到信息技术教育的开展不仅不会影响学生的考试升学率，还能促使学生改变传统的学习方式，更有益于学生的学习和进步。
如何上好一堂初中信息技术课
1、所以，新教师要上好一堂信息课，在关注自主性学习的同时，必须正确处理好自主性学习与课堂效率的关系，这样才能真正促进学生的全面发展。 （三）做好合作学习这篇文章 在课堂上，新课程一个明显的标志是学生的学习方式正发生彻底的变化，学生乐于合作、乐于探究。
2、加强集体备课，展示集体智慧。集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神，集思广益，取长补短，具有不可或缺的作用。信息技术学科更要走在信息技术的前沿，发挥好集体备课的强大作用，展示集体智慧，上好每一节信息技术课。
3、充分利用信息技术。信息技术教材图文并茂、实用价值高，有些知识用粉笔和黑板根本无法讲解，：因此必须利用先进的技术进行教学。例如利用多媒体教室上课，老师在计算机上指示给学生们看，就会给学生们留下很深的印象，这样学生们在上机时就可以离开课本自己操作，提高了教学效率。
4、信息技术优质课与其他学科的有很大不同，要求理论与实践要适当，讲授与练习要配合。第一，精彩的主题 要想成功，首要确定一个或多个精彩、生动的教学主题！针对具体的学生、教学内容和教学场所，确定一个非常精彩的教学主题会可以引起学生兴趣、铺垫良好的教学氛围，这是上出一节好课的基础。
5、但是身为一名信息技术教师，我们应该具备的最基本的技能就是能够上好一节信息技术课，那么上好一节信息技术课，都需要具备哪些条件呢？根据教学目标合理安排学习任务 任何学科都是一样的，评价一堂课是不是成功，一条主要的评价标准就是看是否完成了教学目标，所以确定学习目标很关键。
6、要使课堂效率得到有效实施，首先应该提高课堂管理的有效性。中学的信息技术课有一定的特殊性，就是上课的时候离不开计算机。有了计算机又出现的新矛盾——“学生对计算机的兴趣永远要比对老师的兴趣要高”。
教学中如何更好地应用信息技术
如何在教学中更好的应用信息技术 巧设情境，激发学生的求知欲望 对学生而言，兴趣是最好的老师。当学生进入多媒体教室的时候，他们的心情往往非常愉快，兴致也很高，这时教师要将这种兴趣及时引到教学内容上来，效果就会很明显。
教学法我们所面对的是以具体形象思维为主的中学生，更要注意运用形象化教学，使他们在轻松愉快的教学氛围中，主动地学习计算机知识。比如我讲网络知识时，我经常会用到报纸杂志和新闻中提到的一些网络中的事件，引起学生的注意，抓住学生的好奇心，进而将一些抽象的知识具体化。
运用多媒体技术：教师可以利用多媒体技术，投影、电视、计算机等设备，将教学内容以图像、视频、音频等多种形式展示给学生，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。利用网络资源：教师可以利用网络资源，在线课程、教育网站等，为学生提供丰富的学习资源和学习机会，同时也可以通过网络平台进行远程授课和辅导。
如何有效开展高中信息技术课
在实施信息技术的课堂教学中，教师要切实调动学生学习的积极主动性，因为学习的积极性和主动性是学生在学习上的内在动力。激励、唤醒、调动学生的这个内在动力，在一定程度上可以感染更多的人积极参与到学习中来，全面调动学生积极主动探求知识，是提高信息技术教学质量的一种有效手段。
创设有效的课堂导入，提高学生的学习积极性。有效的课堂导入能激发学生学习兴趣，启迪学生思维，集中学生注意力，使其积极主动地投入到对新知的学习中。高一新学期开学第一课是《信息与信息社会》。这一课主要介绍一些理论知识，教师简单讲解，学生自己阅读，就可以完成教学。
专心研究教材，努力备课，激发学生兴趣。教师要吃透教材，精心备课，在设计教学任务时应面向全体学生，应在难度上有层次性。要有适合于优生的更深层次的任务，让他们深入研究；也要有适合于基础较差学生的浅层次的任务，并给予具体操作步骤和方法的指导，让他们尽快缩短与其他同学的差距。