哪里有2009高考试题理综数学及答案?
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山东省的数学题目难度也只和全国一卷差不多 另外上海卷可以做做，难度虽然不大，但是是新课改高考省份的命题参考（样卷，北京今年新课改高考），江苏卷的难度也可以。
全省的高考文科状元j是成都实验外国语学校高2009级叶思雨同学，高考成绩总分是634分。全省理科第一名是巴中中学高三（9）班学生董伟，高考成绩为655分，其中语文106分、数学142分、外语137分、理综270分。董伟现年17岁，家住巴州区回风管委会西华村五社，父母均属农民。
语文，非常不错，卷子上没有繁体字。数学，你们想干什么？前三大题比后三大题难得不是一点半点，这是考验学生的心里抗压能力吗？前三题直接憋屈死了，后三能做到什么效果？还有，国际解析几何联合会给你钱了？还是和你妈有一腿？出那么多解析几何题。
生物上的各种育种方法及区别
诱变育种 解释：是利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法。优点：能提高变异频率，加速育种过程，可大幅度改良某些性状，变异范围广。缺点：有利变异少，诱变的方向不能控制，改良数量性状效果较差。
基因工程育种（转基因育种）：原理：基因重组 优点：目的性强，定向改造生物，育种周期短。缺点：生态危机风险，技术难度大。 植物激素育种：原理：生长素促进果实发育 优点：非遗传变异，适用于植物。缺点：只限植物，技术要求高。
高中生物中，育种方式的学习至关重要。育种方法包括杂交育种、诱变育种、单倍体育种、多倍体育种和基因工程育种。其中，杂交育种基于基因重组的原理，诱变育种依靠基因突变，单倍体育种和多倍体育种则依赖于染色体变异，而基因工程育种则是通过基因突变实现的。
诱变育种：诱变育种是指利用人工诱变的方法获得生物新品种的育种方法。其原理是基因突变。杂交育种： 杂交育种是指利用具有不同基因组成的同种（或不同种）生物个体进行杂交，获得所需要的表现型类型的育种方法。其原理是基因重组。
高中生物必修二全部知识点图文版
蛋白质和核酸的形成是由无生命到有生命的转折点。上述两种生物分子的人工合成成功，开始了通过人工合成生命物质去研究生命起源的新时代。
相对性状 性状： 生物体所表现出来的的 形态特征 、 生理生化特征 或 行为方式 等。 相对性状： 同一 种生物的 同一 种性状的 不同 表现类型。 1 、显性性状与隐性性状 显性性状： 具有相对性状的两个亲本杂交 ， F1 表现出来 的性状。
细胞中的一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育、遗传和变异的全部遗传信息的染色体。
高一必修二生物知识点 实验证据——半保留复制 材料：大肠杆菌 方法：同位素示踪法 DNA的复制 场所：细胞核 时间：细胞XX间期。
高中生物所有育种
1、基因工程育种（转基因育种）：原理：基因重组 优点：目的性强，定向改造生物，育种周期短。缺点：生态危机风险，技术难度大。 植物激素育种：原理：生长素促进果实发育 优点：非遗传变异，适用于植物。缺点：只限植物，技术要求高。
2、高中生物课程中，育种方式主要分为杂交育种、人工诱变育种、单倍体育种及多倍体育种。杂交育种基于基因重组原理，通过将具有不同优良性状的两亲本杂交，使优良性状集中于一个个体上。这种方法简单直接，但育种时间较长，且有利变异较少。
3、杂交育种基于基因重组原理，通过不同个体杂交产生的F1代，不断自交选种。操作包括选亲本杂交，自交至F2代并筛选。在有性生殖的减数分裂第一次分裂后期或四分体时期发生。杂交育种可使不同生物的优良性状集中，具有预见性。然而，育种周期长，需连续自交选育优良性状。矮茎抗锈病小麦是经典例子。