信息技术应用于教学,会存在哪些问题?如何解决或改进
1、盲目应用，不利健康目前，在多媒体教学的实践中，无论是大学、中学、还是小学、甚至幼儿园，学校积极筹措资金建设多媒体教室，老师更是积极采用多媒体教学实验。学校和老师的这种积极态度我们应该肯定，这是毫无疑问的。但是，并不排除“赶时髦”和“盲目崇拜”的倾向。
2、改进措施 全面理解教育技术的内涵，树立新的教育观念。 合理运用教育技术手段，保持教师在教学中的核心地位。 结合传统教学优点，遵循学生的认知规律使用多媒体。 加强教师培训，更新教育观念，提高教育技术应用的质量。
3、学生在课堂教学中存在的问题操作水平的两极分化现象好像很多班级都存在这种现象，具体表现为：好的学生对老师布置的任务很快就完成了，之后无所事事，久而久之养成懒散的习惯；差的学生认为老师的进度太快了，跟不上，渐渐失去了学习的兴趣，越学越差。
信息技术应用于教学,会存在哪些问题
1、盲目应用，不利健康目前，在多媒体教学的实践中，无论是大学、中学、还是小学、甚至幼儿园，学校积极筹措资金建设多媒体教室，老师更是积极采用多媒体教学实验。学校和老师的这种积极态度我们应该肯定，这是毫无疑问的。但是，并不排除“赶时髦”和“盲目崇拜”的倾向。
2、学生在课堂教学中存在的问题操作水平的两极分化现象好像很多班级都存在这种现象，具体表现为：好的学生对老师布置的任务很快就完成了，之后无所事事，久而久之养成懒散的习惯；差的学生认为老师的进度太快了，跟不上，渐渐失去了学习的兴趣，越学越差。
3、误认为多媒体教学可以取代传统教学，忽视了教师的主导作用。 过多使用多媒体课件，忽视了学生的认知规律。 在教师培训中，过于注重信息技术，忽视现代教育理论的培养。改进措施 全面理解教育技术的内涵，树立新的教育观念。 合理运用教育技术手段，保持教师在教学中的核心地位。
4、教学信息量大，缺少了师生间的互动。在教学中学生为主体，但也不能忽视教师的引导作用，一味的依赖信息技术，则会导致教师成为“ppt放映员”，教师应该是学生学习的组织者和引导者，师生间的互动必不可少，这也是增加师生间感情的重要方法，因此，要合理利用信息技术。
5、但在实际教学过程中，也存在着许多的问题，如：缺乏对教材的深度理解，不能很好地利用信息技术帮助学生深入学习。 在新课程理念下，教师要充分挖掘课本中的资源。在教学中，教师应引导学生结合具体内容，通过阅读相关材料或上网查找资料，掌握知识要点，并形成自己的观点。
信息技术在教学应用中容易出现的误区有哪些
1、然而，通过总结在现实课堂当中，对于信息技术的应用也存在如下误区：盲目应用，不利健康目前，在多媒体教学的实践中，无论是大学、中学、还是小学、甚至幼儿园，学校积极筹措资金建设多媒体教室，老师更是积极采用多媒体教学实验。学校和老师的这种积极态度我们应该肯定，这是毫无疑问的。
2、盲目追求多媒体教学：学校和教师在引入多媒体教学时，可能存在盲目跟风的倾向，忽视了教学内容的实际需要。例如，有的学校要求所有课程都在多媒体教室进行，学生每天长时间盯着屏幕，可能导致视觉疲劳和学习效率下降。
3、总之，现代教育技术在教学中的广泛应用，为教育带来了新的活力，使教学更加生动而富有效率。我们应走出现代教育技术运用中的误区，在现代教育理论和教学观念指导下，合理运用好现代教育技术，发挥其优势，从而不断提高教学质量，使教育真正走向现代化。
信息技术应用的利与弊
1、首先，大量资源的消耗加剧了资源短缺的问题，同时也破坏了生态环境，导致空气污染等环境问题。 其次，物种灭绝的速度加快，这是由于环境污染和人类捕杀行为造成的，也是科技发展带来的负面影响之一。 第三，随着科技的发展，犯罪手段也变得更加隐蔽和高科技，尤其是枪械犯罪，让普通民众防不胜防。
2、好处：促进工作效率生活方式的转变。由定点定时上课上班转到家里办公，缩短了时间和距离，而网络通讯，网上授课，网上购物，网上娱乐，移动支付等新兴方式提高了生活质量。促进学习方式的转变，满足“时时学习，处处学习”的需求。
3、信息技术极大地加速了信息传播的速度，确保重要新闻和事件能够迅速地为广大网民所知。 网络娱乐业的发展使得人们可以在家中轻松享受购物和社交的乐趣，而不必亲自外出。 网络游戏产业不仅为玩家提供了娱乐，也为一些人提供了赚取收入的机会，并在游戏中锻炼经济思维。
4、当然，任何技术的应用都有利也有弊。如太空穿梭机能把太空人送上太空，推动太空事业的发展，但是它所使用的燃料在发射过程中对地球大气层的破坏作用也是巨大的。而信息技术在教学中的运用也有它的利弊存在。
5、信息技术的迅猛发展对教育产生了深远的影响，它不仅改变了传统的教学方式，也丰富了学生的学习体验。在课堂教学中，多媒体课件的应用能够通过生动的图片、音频、视频和动画，使抽象的概念变得直观易懂，极大地提升了学生的兴趣和参与度。
6、信息犯罪。随着信息技术应用的普及，人们对信息体系的依赖性越来越强，信息安全已成为日趋突出的问题。一些不法分子利用信息技术手段及信息系统本身的安全漏洞，进行犯罪活动，如信息窃取、信息欺诈、信息攻击和破坏等，造成了社会危害。对人们身心健康可能带来的不良影响。
信息技术应用能力现状分析
教研组信息技术应用能力现状：信息技术设备配备不足：目前，部分学校的教研组在信息技术设备配备方面存在不足，如电脑数量不足、网络设备陈旧等，这导致教研组在开展信息技术教学和研究时受到限制。
信息技术应用能力现状分析如下：具体分析：教学应用方面：信息技术通过网络视频课程、虚拟实验室、在线学习平台等技术手段，丰富了教学内容，提高了学生的学习效率和质量。管理应用方面：学校管理软件已经得到广泛应用，电子化的方式管理学生档案、教师考勤、课程设置等，提高了管理效率和精度。
农村小学信息技术教育现状令人堪忧，具体表现在思想认识不足、教育观念落后、课程理念不深、教师素质不高以及薪酬待遇问题。提高对信息技术教育的认识，更新教育观念，理解新课程理念，提升教师的专业技能，成为亟待解决的问题。针对这些问题，可以采取一系列措施。
我现在在信息技术方面还处在学习和探索中，平时在具体的课堂教学也是偶尔利用多媒体课件来开展教学，一是受学校现在网络设施和教学条件的限制，使用计算机不很方便，二是获取网络信息的渠道还是很难，自己应用网络资源的能力还有待遇提高。