信息化教育,教育技术,现代教育技术三者的关系
应该说，信息化教育与现代教育技术有一定的相似性，但又不完全一样。教育技术是一个大的范畴，指所有的教育用到的方法、工具和技术；现代教育技术强调的是用现代化的教育技术手段和理论，来服务教育；信息化教育则强调的是用信息技术来改进教育，并增强学生的信息素养。
现代教育技术和教育技术学是一样的专业，电化教育是教育技术学的前身，教育技术学主要研究的是教学设计及教学媒体的应用，最终达到教学效果的优化，所以教育技术学中应用的主要是多媒体而视听教育则可以归纳到教育技术学中。信息化教育是现代教育的主要内容，是一个教育发展的趋势。
电化教育：就是指在教育教学过程中，运用投影、幻灯、录音、录像、广播、电影、电视、计算机等现代教育技术。2）教育技术：是育人技术及其创新整合的技术，核心是教学设计技术和课程开发技术。在我国最早主要是音频和视频技术，及其它技术手段在教育中的发展和应用，也就是我们通常所说的电化教育手段。
对比我国中学和小学信息技术课程有哪些联系和区别?
1、我国中学和小学信息技术课程对比，没有联系。区别是：小学信息技术课程只是教简单的操作。中学信息技术课程，要教比较复杂的操作，以及简单的编程。
2、学生的身体在小学和中学不一样，小学，身体还没发育，心理变化小，而中学，学生身体正在发育，心理变化大。在stem教学环境上应区别，小学以直观为主，中学应动手多。
3、中小学开设信息技术教育课有利于学生适应信息时代的发展。
信息技术教育是什么意思?
1、ITE通常指的是信息技术教育（Information Technology Education）的缩写。信息技术教育主要关注培养学生在信息技术领域的素养和能力。这包括计算机操作、编程语言、数据库管理、网络安全、软件开发等多个方面。ITE旨在使学生能够跟上信息时代的步伐，具备解决信息技术问题的能力，并为未来的职业生涯做好准备。
2、信息技术教育是指利用计算机、网络和其他信息技术工具和资源，培养学生具备信息素养和信息技术应用能力的教育过程。在现代社会，信息技术已经渗透到各个领域，对人们的生活、学习和工作产生了深远影响。因此，信息技术教育在培养学生综合素质和适应社会发展需求方面扮演着重要角色。
3、“信息技术教育”中的“信息技术”，可以从广义、中义、狭义三个层面来定义。广义而言，信息技术是指能充分利用与扩展人类信息器官功能的各种方法、工具与技能的总和。该定义强调的是从哲学上阐述信息技术与人的本质关系。中义而言，信息技术是指对信息进行采集、传输、存储、加工、表达的各种技术之和。