如何培养信息技术特长生
要培养特长生，首先要从众多学生中选准“特长生苗子”。
在特长生的培养过程中，尤其要充分突出学生的主体地位。参与型课堂教学模式可让学生充分参与教学，让他们有时间、有机会成为教学活动的主人。这种模式的教学活动有以下几种主要形式：（1）学生主讲：确定一个主题，可以具体到某一题的解题思路，让学生上台主讲。
如果学习时间充分，可以学做博客，了解新闻和国家大事，看书等。还可学学电子表格，WORD文档，电脑里有很多的知识，一定要合理的利用。
信息技术2.0申优答辩后一定会优秀吗
1、在信息技术领域中，申请优秀评定的答辩结果并不一定意味着申请者一定会优秀。答辩只是一个评估申请者能力和知识水平的一个环节，它并不能决定申请者在实际工作中的表现。优秀与否取决于很多因素，包括但不限于个人的学习能力、实践经验、解决问题的能力、团队合作能力等。除了答辩结果外，其他因素也需要考虑。
2、不是。湖南省信息技术0申请优秀没过并不代表不合格。湖南省信息技术0的考核标准分为优秀、合格和不合格三个等级。申请优秀未通过，并不意味着考核结果为不合格，只是说明申请者的能力与优秀水平尚有差距。
3、信息技术网站中查询。知道自己信息技术0申优成功，是在信息技术网站中查询的，信息技术0提升工程是教育部提出的推进国家中长期教育信息化的一项工程。
4、综合实践活动（含信息技术、劳动技术、研究性学习、社区服务和社会实践）、音乐、美术等国家课程、地方课程和学校课程，也应进行学业考查（考试），由省辖市、省直管县（市）教育行政部门统一组织，以初中学校为主实施，体现在学生的综合素质评定之中。
信息技术2.0如何申报优秀学员
信息技术0不用主动申报优秀学员，考核结果是优秀就是优秀学员。考核原则是：相对一致性：在连续时间内，考核的内容和标准不能有较大的变化，至少应保持在1年内考核的方法具有一致性。另外，在必要的时候，基于适当的原因可对考核的具体指标及权重分配做相应的调整。
能力提升工程0建议做好以下方案：_傺_J奈骞婊虎谘_P畔⒒ㄉ韫婊虎垩_T薪逃萄_喙氐摹氨附膛囱Э佳小敝贫鹊男薅┕婊虎苣芰μ嵘こ？0整校推进规划；⑤教研组校本研修方案；⑥学校考核教研组校本研修方案；⑦分学科及课型的信息化教学评价量表；⑧教师个人提升规划。
取得合格成绩的学员，校级管理员直接给合格等第，优秀成果请校级管理员上传系统平台。区县级教育部门门根据《信息技术应用能力提升工程0考核标准（试行）》对材料进行“优秀”“合格”“不合格”评审，最终选出144名县级优秀学员进行省级推优。
灯塔优秀学员证书可以如下获得：学习完规定课程。考试全部合格。多学习，认真反复练。用信息技术改进党员教育管理考试合格即可获得。
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好！我叫张凯，来自信息技术系05级软件ATA班，现任院团学会主席、学院国旗班班长、劳动委员，历任信息系团学会主席兼书记。
有。在江苏省信息技术0培训的介绍中可以了解到，该培训截至2022年12月25日是有多名获得优秀学员称号的学员的。江苏简称“苏”，是中华人民共和国省级行政区。省会南京。