整合阅读学表达--《与朱元思书》《答谢中书书》整合教学设计
上期的《战胜困厄，成为自己的英雄---项链珠宝整合教学设计》是主题型整合阅读教学的尝试，本期尝试写作型整合阅读设计。
两篇文章在描写景物时注意都观察角度的变化，俯仰结合。《答谢中书书》“高峰入云，清流见底。”《与朱元思书》“风烟俱净，天山共色”与“水接缥碧，千丈见底。游鱼细石直视无碍。” 动静结合。
表示自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的美妙，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
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两篇文章在描写景物时注意都观察角度的变化，俯仰结合。《答谢中书书》“高峰入云，清流见底。”《与朱元思书》“风烟俱净，天山共色”与“水接缥碧，千丈见底。游鱼细石直视无碍。” 动静结合。
表示自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的美妙，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
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