小学五年级信息技术教学反思
学习制作精美的电子板报成为小学五年级信息技术课的焦点，学生在这一过程中不仅锻炼了实践能力，也拓展了对计算机应用的了解。作为新任教师，我与学生一同探索制作电子板报的方法。无论是传统的手抄报、海报，还是现代的电子版报，都需要设定纸张大小和版面布局。
信息技术五年级上第六课——“应用图片”在授课过程中，我发现过于注重讲解，导致学生参与度不高，这与教学理念“以学生为主体”不符。初上讲台的我，对课堂时间与节奏的掌握欠佳，倾向于自己主导讲解，担心学生无法跟上。然而，教师应激发学生主动思考与表达，而非主导一切。