如何在信息技术课堂中培养学生的自主学习能力
1、真正的探究性学习，应该从传统的“吸收—储存—再现”的学习模式中走出来，转向“探索—转化—创造”的学习模式。借助信息技术环境，更应注重教学的实效性、互动性。
2、互联网的开放性为学生提供了个性化学习的机会。学生可以根据自己的兴趣和能力选择学习内容，调整学习进度，并采用适合自己的学习方法。同时，学生还可以与他人交流，这不仅丰富了他们的认知结构，还促进了创造性思维的发展。网络技术还为学生提供了协作学习的平台。
1、真正的探究性学习，应该从传统的“吸收—储存—再现”的学习模式中走出来，转向“探索—转化—创造”的学习模式。借助信息技术环境，更应注重教学的实效性、互动性。
2、互联网的开放性为学生提供了个性化学习的机会。学生可以根据自己的兴趣和能力选择学习内容，调整学习进度，并采用适合自己的学习方法。同时，学生还可以与他人交流，这不仅丰富了他们的认知结构，还促进了创造性思维的发展。网络技术还为学生提供了协作学习的平台。
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